中等职业学校教育质量年度报告

学校名称：邯郸工程技术学校
学校地址：邯郸市丛台区黄粱梦建安街2号
日 　 期：2019年1月11日

中等职业学校教育质量年度报告

根据河北省教育厅职业教育与成人教育处下发的《河北省教育厅关于编制和发布2018年度中等职业教育质量报告的通知》]（冀教职成处函〔2019〕1号）文件精神，现将本校2018年度中等职业学校教育质量报告如下：
　　1.学校情况
　　1.1学校概况。
　　邯郸工程高级技工学校（原校名中煤邯邢煤炭基本建设技工学校，中专校名邯郸工程技术学校）是隶属于河北省国资委的公办职业学校，位于邯郸市黄梁梦建安街2号，为正处级规格事业单位。学校始建于1978年,是原由国家煤炭部批准建立的全国煤炭行业57所技校之一，国家煤炭部直属，中煤一公司代管；1998年煤炭部撤销后，划归河北省煤管局，中煤一公司代管； 2004年划归河北省国资委管理。学校是国家级重点技工学校，省级重点中专，中等职业教育质量提升（"120"工程）项目学校，邯郸市职教名校，连续十九年获河北省、邯郸市职业教育先进单位称号，办学综合实力跃居本地区同类学校前列。建校40年来，学校形成了以技工教育为主体，兼顾普通中专、职工培训、技能鉴定等多形式多层次的办学模式。建有国家职业技能鉴定所，是国家三级煤矿安全培训基地、省本级就业再就业培训基地及邯郸市阳光工程培训基地。校园面积80亩，学校总资产4260万元。
　　1.2 学生情况。
学校现有中职学生4249人，2017年招收学生人数1007人，比上一年减875人，学生年入学巩固率达90%以上。2018年毕业生758人。年各类培训规模达2409人，比上一年略有减少。
1.3教师队伍。
学校现有专兼任教师226人，专任教师184名，师生比为1：18.8。"双师型"教师占72.63%，比去年略低；兼职教师占18.58%；专任教师本科以上学历占86.79%，比去年提高0.96%；专任教师硕士以上学历占20.56%，比去年降低4.86%；专任教师高级职称占33.18%，比去年降低4.02%。
　　1.4设施设备。
　　学校生均设备值为5644元，与去年基本持平。学校建有主干校园网、多媒体、校园广播系统等现代化教学系统，拥有防爆实验室、综掘机实训室、矿井提升实训室、矿井开拓实训室、综采仿真实训室、电工电子与电力拖动实验室、PLC实验室、电子培训室、电工实验室、电工培训室、计算机与网络中心、电教中心等一批设备先进的教学场所，同时拥有电工、机加、数控、电焊、钳工等实习车间。建立了16个校内实训基地和教学实习工厂，校企合作校外实训基地25个，年内新增1个。学校设有国家职业技能鉴定所，可对8个工种进行职业技能鉴定。学校共有纸质图书10余万册。
　　2.学生发展
　　2.1学生素质。
　　学校注重学生思想品德教育，通过组织丰富多彩的活动来引领学生，开齐开足德育课，在校生犯罪率为零；强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率达84.33%，其中语文为77.85%、数学为78.34%、英语76.68%及德育97.16%；学校有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升，学生中级工考核合格率达98%以上。重视体育卫生工作，开齐开足体育课、音乐课等，加强学生体质监控，学生体质测评合格率达98.34%；强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达100%。
　　2.2在校体验。
2.2.1注重校园文化环境的建设和文化积淀，开展传统文化教育，从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验，学生理论学习满意度达96.58%，专业学习满意度达96.73%，实习实训满意度达97.64%，校园文化与礼教活动满意度达98.56%，校园安全满意度达99.12%，生活满意度达97.89%。
　　2.2.2学校重视就业指导工作。学校注重对学生进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术职称，毕业生对学校的满意度达98.93%。
　　2.3资助情况
我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，成立了以校长为组长,分管学生工作的副校长为副组长，学保处、财劳部负责人为成员的邯郸工程高级技工学校国家资助领导小组，下设办公室，安排主任1人，工作人员2人。学校先后制定了和印发了《邯郸工程高级技工学校国家助学金实施办法》、《邯郸工程高级技工学校关于家庭经济困难学生免学费评议认定实施办法》、《邯郸工程高级技工学校国家资助工作校长负责制度》、《邯郸工程高级技工学校资助资金逐级审核负责制度》、《邯郸工程高级技工学校资助举报登记和查处督办制度》、《邯郸工程高级技工学校国家资助工作突发事件应急预案》、《邯郸工程高级技工学校学生助学金评选工作实施办法》、《邯郸工程高级技工学校学生免学费评选工作实施办法》、《邯郸工程高级技工学校资助监管制度》、《邯郸工程高级技工学校资助举报登记和查处督办制度》、《学生国家助学金、免学费资助公示制度》、《内部监督及制约管理制度》。资助领导小组严格按照上级相关政策和学校制度文件开展工作，做到每学期一自查，积极配合上级主管部门的资助检查，资助政策有变化，及时调整。设立投诉箱和投诉电话，遇到问题或者学生、家长疑问，及时给与解决，不能解决的汇报校领导或者向上级主管部门请示予以解决。我校助学金、免学费的资助严格按照国家有关政策执行，无举报案件发生。
　　2018年春季学期，免学费受助人数为4074人，助学金受助人数为1140人；同时，学校自筹资金设立奖学金，评选获得奖学金学生30人,奖金总额为14800元。2017年秋季学期，免学费受助人数为4098人，助学金受助人数为611人。
　　2.4就业质量。
学校历来重视学生的实习就业工作。今年我校共有毕业学生758人，各专业就业率平均达到99.36%，对口就业率达到77.42%，学生本地就业底薪达到3000元左右，就业率与以往比较基本持平，底薪有所提高。
　　2.5 职业发展
学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，来推进生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷10000余份，就毕业生工作后的情况进行调研，结果显示，用人单位满意率达95.76%，学生发展前景满意度90.43%。
　　3.质量保障措施
3.1专业动态调整。
学校结合区域经济发展对人才的需求，及时调整专业结构，年内新增新媒体电商、UI设计等专业，并根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神，学校进行充分调研，制订并执行了中职学制分段改革后的实施性人才培养方案，严格执行中职 "2.5+0.5"新学制的规范要求。在执行方案的过程中，又广泛听取教育界、企业界人士的意见，每年重点在专业培养专门化方向、职业能力和教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。
　　3.2教育教学改革。
3.2.1学校稳步推进学校的课程体系的改革与建设，改进评价方式。课程体系建设有组织、有项目、有成果。我校依据教育部《关于制订中等职业学校教学计划的原则意见》，制订各专业实施性教学计划，坚持把"以人为本，以就业为导向"的理念贯穿于教学中，为每位学生提供最适合的教育服务。近几年，为跟上职教改革的步伐，在教学上加大改革力度，对文化课进行专业分类，有针对性授课；对专业基础课进行优化整合，体现少而精；对专业课逐步做到"理实一体化"授课。处理好文化基础课程、专业课程、实践课程的结构和比例，把理论课和实践课的学期周数比例调整为现在的1:1，以强化学生的技能培养，同时加强实训的课程建设，鼓励教师成为"双师"型教师，目前数控加工专业具有"双师"能力的教师有18位。教师在教学中不断总结，积累经验，编写适合学生的校本教材，在汽车维修、数控专业教学中已部分使用校本教材。为注重学生的能力培养，使其成为技能型人才，对学生的评价方式进行了改革，让学生的各方面能力得以充分体现，大大提高了学生的学习兴趣，满足了学生就业、升学、个性发展的多元化需要。在技能方面，对顶岗和在岗实习的学生，学校派专人定期与企业沟通回访，逐步实现学生能力评价的社会化，从而推进各专业的发展。
　　3.2.2在专业设置上，抓重点保特色专业，创条件办新型专业。我校坚持以"服务为宗旨，就业为导向"的职教方针，开设了行之有效的基础教育，充分发展学生的自主性、自觉性、能动性和开拓性，课程体系中融入社会的需求和企业的要求。数控加工、计算机应用与维修、汽车维修、电子商务、物流、学前教育等专业是我校与企业合作的特色专业，为保证专业的有效发展，更好的突出专业特点，学校将过去传统的教研组按专业进行了调整，变成以专业为主线的综合教研组，重点抓数控加工、计算机应用与维修、汽车维修三个专业的横向拓宽，使专业理论教师、实习教师、专业基础教师三者结合成一体，共同为专业的课程设置、教学内容、学生能力培养的方法进行探讨和研究，也为"双师"型教师的培养奠定了基础。我校长期与企业密切联系，充分关注企业的发展动态，根据企业的发展方向和前景变化，针对性的开设新专业。学校制定了"有企业特色的办学模式（学校+企业，把学校办在企业）、进而在技能方面，对顶岗和在岗实习的学生，学校派专人定期与企业沟通回访，逐步实现学生能力评价的社会化，从而推进了各专业的发展。与企业深度合作培养受企业欢迎的学生，从教学计划的制定、教材的选用，到专业教师队伍的建设都采取与企业共建的方式，充分考虑企业的需求，教学结合企业实际，让学校教学与企业用工实现无缝衔接。
　　3.2.3积极探索人才培养模式改革。为落实《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号）通知要求，学校积极探索产教融合、校企合作办学算途径，完善技术技能人才培养模式。学校确立了"符合政府要求，满足企业需求，适应社会需要"的办学理念，大力推行"校企合作办学、工学结合育人"的技工教育运行新机制，先后与新曙光教育集团、北京中企润林教育集团、厦门中海航投资集团、北京新迈尔科技有限公司、北京中煤煤炭洗选技术有限公司、天津格雷特国际船舶管理有限公司、河北赛硕商贸有限公司、保定长城汽车、帝翔影视、宁波泰鸿机电、邯郸四达电机、新兴能源装备股份有限公司等多家大、中型企业建立了稳定的合作关系。由我校招收代为招生培训相关专业学生，学生在校期间享受该公司为协议学生提供的助学金和奖学金，学生毕业后直接到该公司工作。
　　3.2.4学校加快数字化和信息化建设和推进智慧校园建设。搭建了数字化校园管理平台。该平台实现了教学管理、学生管理和办公自动化的"三合一"。创建了多媒体教学环境。52套多媒体设备覆盖到所有教室（实训室）。信息化教学手段在专业教学中得到充分利用。通过和百度推广、360推广、搜狗推广的密切合作，在互联网推广学校的网站，定期更新网站的内容。建立各大主流网站搜索引擎关键词，包括百度、360、搜狗，实现全网覆盖，随时可以浏览学校的新闻和相关资料。完善学校网站的主页建立问答平台，学生可以登陆问答平台连线信息中心的工作人员面对面的交流，了解学校的基本情况。使用新媒体官方微信公众号"邯郸工程技术学校"，利用公众服务号开展以"展示学校风采、服务全校师生"为宗旨，致力于推送学校权威信息，展现校园生活，传播校园文化，现设有学校简介、专业介绍、校企合作等栏目，并通过微信公众号发起多种投票活动，如奖学金投票、最美孝心学生投票等，公众号关注度最多时达12万人，点击量超百万，创下历史新高。
　　3.2.5学校强化实训基地建设。学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要，河北省高技能人才培训基地顺利通过了验收，申报的工业机器人应用与维护、电子商务、新能源汽车维修三个专业国家级高技能人才培训基地建设项目顺利通过。
　　3.3 教师培养培训。
积极加强教师培训，保持师资队伍建设的稳定。教师是教学改革的主力和关键，师资队伍水平决定学校专业建设的水平。学校始终把抓好师资队伍建设放在首位 ，把提高教学质量作为生存与发展的生命线，把人才培养作为学校工作的主要任务，不断深化教学改革，着力抓好师资队伍建设，致力于打造一支教育思想观念先进、知识能力结构优化、品格高尚、专兼职结合、素质精良的高水平师资队伍。为进一步提高教师的整体职业能力，我校由内到外有细致的培训计划，学校内部每学期开展教师业务能力培训，定期参加学校外部企业组织的技能培训和学校组织的各种师资培训，通过各种培养和训练，大大提高了教师的执教能力。
　　3.3.1校本研训规范执行。学校制定有校本研训工作方案，校本研训有目标、有步骤、有措施。教师继续教育及时布置，及时督促，及时登记，上一年度继续教育取证率100%，合格率100%。
　　3.3.2业务学习常态开展。学校对各教研室、教研组有明确的专题研修要求，各教研室、教研组每周结合教研活动正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。
3.3.3培训形式多种多样。学校建立了同伴共研共进模式，工会牵头组织开展活动，有仪式、有任务、有检查、有考核。教师每年撰写1篇读书心得，以教研室为单位，每学期集中开展4次读书交流活动（每月1次）。2018年，我校教师在国家级刊物上发表论文40余篇。
　　3.3.4企业实践提升能力。学校组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼。专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法，积极参与企业产品研发，专业能力得到了提升。
3.3.5培训人员重点突出。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划，以及骨干教师、青年教师培训制度，积极组织教师参加各级培训，参加培训教师的名额下发到各教学部，由各教学部推荐，校务会研究确定公布。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜，用足名额。
学校重视加强教师队伍的思想政治工作，不断提高教师的思想政治素质和师德修养。把教师职业道德建设放在队伍建设的突出位置，真正做到教书育人，为人师表。定期进行政治学习。依托教职工会议和教研组研讨学习等宣传阵地广泛开展宣传，不断强化教师思想素质教育，树立良好的教师形象活动，进一步加强我校干部、教师的作风建设。
学校发展需要有名师。我校一直重视以培养中青年专业学科带头人和骨干教师为重点的教师队伍建设，组织教师加强学习。利用人社部门、职业院校和国家及省级骨干教师培训等渠道，结合我校教学工作的实际，针对职业教育发展的形势要求，着眼于提高教师综合素质和专业水平。选派青年教师参加省里组织的"会计信息化"新课程教学理念的培训，选派青年教师参加中国职业技术教育学会组织的"2018年职业院校新能源汽车技术与专业建设骨干教师培训班"，参加省煤矿安全考试中心组织的煤矿安全培训教师培训班暨实操考试考评员培训，参加邯郸市安全培训机构组织的电工安全操作取证、电工作业和安全管理、法律法规三个专业的师资取证培训，参加邯郸市安全培训机构组织的焊工作业继续教育，参加安全培训机构组织的制冷作业换证培训工作。
坚持每周一的教学部长例会、每周五下午的教研活动，定期召开全体教职工大会，对工作、学习、课堂教学及劳动纪律等方面进行严格要求落实；组织了全校教师进行教学经验交流会、教案展评、课件教学技能大赛、听评课活动。2018年我校新进了38名大学毕业生充实到教师、管理岗位。为了让新教师快速适应新工作，分别在1月和9月安排老教师对新进教师进行了为期十多天的岗前培训工作。同时，举办"新教师、新理念、新课题 知识讲座"为主题的讲座，通过与新入职大学生交流，了解新入职大学生所学专业发展前沿技术，提高了老教师对各个专业新知识新技术的认知。
3.4 规范管理情况。
3.4.1教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系，实行"学校--教学部"二级管理，设立教务处和教学部，部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备，实施计划管理。除不定期检查外，督导处、教务处在期中和期末均组织专业部对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开齐开足，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。五是积极推进课程改革，大力开发校本教材，并重视资源开发与利用。目前，学校主干专业均根据学校人才培养的实际需要开设了相关的校本教材。学校开发了包括音像、光碟、课件等多种形式的教学资源，满足了教学需要。
3.4.2学生管理创新开展。一是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设，制定了《班主任工作手册》，健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制，完善了政工例会和班主任例会制度。二是注重对学生的传统文化教育。传统文化教育已经进入校园，逐步实现传统文化教育进课堂。三是开展"军魂育人"教育，引进山东万鹏教育集团，对全校学生进行全天候军事化管理，使同学们具有军人的优良作风和坚强的意志品质。四是家校共建。成立家长委员会，定期组织召开家长会，及时将家长的意见和建议反馈到学校，促进学校学生管理工作的不断完善。四是开展专项教育活动。先后开展了"十大校园文明标兵"、校园文明宿舍、优秀团支部评选活动。
　　3.4.3后勤和财务管理规范有序。一是后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备；按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作；及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；根据需要及时采买，保障供应各类办公用品及教学实验物资；同时，按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。学校后勤工作的及时到位，为学校各类项目建设提供优质服务。二是财务运行有秩序。财务管理严格执行财务法规，规范设立总账、现金出纳会计，工会设立民主理财小组，成立由主要负责人、主管校长、财劳部长及监委会成员组成的财务审批小组，所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度。财务运行做到用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求，在每年的财务审计过程中都受到上级领导的好评。三是公务活动规范化。学校严格按照上级要求认真做好公务消费一体化工作，应网上备案的项目全部备案，无公务消费报警现象发生。学校严格公务消费接待管理规定的执行，接待等公务消费持续保低位运行。
　　3.4.4强化安全教育。学校坚持"常防不懈"的安全稳定工作原则，先后组织开展了消防安全、防灾减灾日、防溺水、安全生产月、食品安全宣传周、校园消防演练、"校园十排十查"、邀请邯郸疾控中心进行防艾宣传讲座等主题教育活动。在迎接多部门开展的安全工作大检查活动中，我校安全工作获充分肯定。学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识，学校先后组织开展了法治教育宣传、国家安全、抵制校园欺凌、防艾图片展、禁毒图片展、观看禁毒影片等专题教育活动，师生违法犯罪率为零。
　　3.4.5科研管理成效显著。一是强化继续教育。学校积极鼓励教师参加在职研究生学习，并制定了奖励措施，参加在职研究生学习的教师人数逐年增加。二是组织教研活动。
各教学部每周五下午定期举行教研活动；教务处积极组织开展公开课活动；工会牵头组织职工劳动竞赛暨教师进行教案展评活动。三是参加各类竞赛。
3.5德育工作情况
3.5.1 开设德育课程。学校开设了《职业道德与法律》等专项德育课程，对学生进行思想品德和法治教育；学校加入全国阳光德育校创建平台，组织学生在网上进行全国统一德育测试，通过率100%；每学期均开设德育主题班会观摩活动。
3.5.2校园文化建设。一是突出职业性。中职教育就是对以后所从事的职业服务的，必须要突出职业这一特色，通过文化长廊、校园广播、校园网络等宣传。二是彰显人文性。传承中华民族优秀传统文化，帮助学生树立自信心，尊重学生的学习兴趣和就业方向，贯穿安全、法制教育，抓好生存教育。三是将企业文化融入校园文化。不仅要加强对学生的职业指导，还要吸纳优秀的企业文化，使学生在毕业后在短时间内适应企业环境，融入企业文化，成为受企业欢迎的员工。
3.5.3开展文明风采活动。学校始终把学生安全管理工作放在首位，并继续开展国学感恩传统文化教育、职业素养教育、军魂育人教育（引入山东万鹏教育集团进行全天候军事化管理），有效提高学生综合素质，更好促进学生安全管理。开展了为期20天学生军训教育，加强学生管理保持军训成果常态化。加强班主任管理工作，积极开展班级量化考核和学生个人量化考核，扎实有序开展学生各项工作。
实行全天候军事化宿舍管理，开展军魂育人教育。加强值班管理，充分调动值班人员、教官、学生会干部的能动性和积极性，形成常态化下的校园安全巡查、校园隐患巡查、教室宿舍卫生纪律巡查，遇到问题及时处理或上报解决，维护校园稳定。加强周末期间巡查力度，及时清点学生住宿人数，严控学生外出夜不归宿现象。
开展职业素养和素质教育。组织全体学生晚自习观看传统文化和大国工匠等影片，如《弟子规》、《孝道》、《百家姓》、《百家讲坛》、《幸福之道》、《大国工匠》等，每周日晚自习播放红色历史影片，如《建国伟业》、《建党伟业》、《铁道游击队》、《上甘岭》、《战狼2》、《屠城血证》等，结合上述内容第二天自习期间，各班在教室进行分组讨论，逐渐使学生养成崇尚爱国、爱家、爱社会主义社会、爱校的思想道德品质。
秋季在我校原有的职业素养教育、国学、传统、感恩、红色教育的基础上，引进山东万鹏教育集团对学生进行军魂育人教育，增强提升了学生个人综合素质。
实行学生个人操行综合量化考核。其考核成绩与学生的奖先评优挂钩，使学习风气和学生综合素质有显著提高。
开展爱国教育和消防安全讲座、法制讲座、"艾滋就在你身边"讲座，开展学生周一升国旗仪式，开展纪念红军长征胜利82周年红歌比赛，缅怀革命先烈,学习了解中国历史发展历程，增强学生爱国热情。组织开展20天的学生军训教育活动，保持学生军训成果常态化。组织召开学生消防教育讲座和消防演练。
3.5.4社团活动。组织开展学生社团建设，分别组建了校园器乐、书画、舞蹈、合唱社团，开发了学生的自我组织能力，自我管理能力，为学生表现自我提供了空间平台，同时也丰富了学生业余生活活动内容。　　　　　　　　　　　　
3.5.5团组织和学生会建设。学校团委引导团员青年主动学习理论知识，不断拓展学习的广度，通过政治学习、传阅书报杂志等形式，切实加强团员青年的思想政治教育，领会党的十九大精神，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，努力构筑工作的精神支柱。在团员青年学生中开展素质教育，树立正确的人生观、世界观、价值观，教育引导团员青年学生们努力学习、爱岗敬业。编制《中煤邯邢技校团委工作制度汇编》、《中煤邯邢技校团支部工作台账》，制定《中煤邯邢技校共青团改革实施方案》，加强工作管理力度，规范团委和团支部工作流程。开展了形式多样的文体活动，丰富团员青年业余生活。结合学校实际，组织青年团员外出参观学习、拓展活动等，扩大视野、增长见识、促进工作，把团员青年真正凝聚到团的周围，组织学生参加军训，规范学生行为。积极参加河北省国资委关工委组织征文活动，共推荐4篇学生文章和12篇青年教师文章参加征文活动。　
　　3.6党建情况。
深入学习贯彻党的十九大和习总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕全面从严治党要求，以"两学一做"学习教育为龙头，以庆祝建党98周年为重要载体，着力推进校党委的各项建设，不断提升党建科学化水平，努力为学校发展良好开局提供坚强的思想动力和组织保证。
一是开展党风廉政建设和反腐败工作。学习武力斌在省国资委系统党风廉政建设和反腐败工作会议上的讲话。二是开展纠正"四风"和作风纪律专项整治活动。制定了《中煤邯邢技校纠正"四风"和作风纪律专项整治推进方案》。三是"两学一做"制度化常态化学习。学习《习近平谈治国理政第二卷》、《习近平总书记七一讲话精神》、《习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神》、《中国共产党章程》等。四是十九大精神学习。学习《党的十九大报告辅导读本》、《党的十九大报告学习辅导百问》等。五是开展政治性警示教育活动。制定了《中煤邯邢技校开展政治性警示教育方案》，编制了《中煤邯邢技校关于做好政治性警示教育集中学习、提高认识阶段的学习资料》，观看《永远在路上》等。六是"一问责八清理"专项行动整改"回头看"活动。编制了《中煤邯邢技校关于"一问责八清理"专项行动集中清理、解决的问题》、《中煤邯邢技校"一问责八清理"制度完善、总结提高》等。
　　4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果。
学校推进校企深度合作，实现无缝对接。校企融合，建有平台，形成机制。企业参与专业建设市场调研，参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究，提供体验式、顶岗式实习岗位，在政府指导协调安置学生就业。目前，学校已建立校外实训地25个。学校先后与新曙光教育集团、北京中企润林教育集团、厦门中海航投资集团、北京新迈尔科技有限公司、北京中煤煤炭洗选技术有限公司、天津格雷特国际船舶管理有限公司、河北赛硕商贸有限公司、保定长城汽车、帝翔影视、宁波泰鸿机电、邯郸四达电机、新兴能源装备股份有限公司等20多家大、中型企业建立了稳定的合作关系，其中建有10多个企业冠名班。大部分由我校招收代为招生培训相关专业学生，学生在校期间享受该公司为协议学生提供的助学金和奖学金，学生毕业后直接到该公司工作。
　　4.2 学生实习情况。
近几年我校广泛建立校外实训基地，加强了与企业之间的合作，为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中，学校根据上级要求，严格执行《职业学校学生实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，购买学生实习保险，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习，并选派优秀指导老师跟踪指导。学生本地实习率达到100%。
　　4.3 集团化办学情况。学校为河北能源职业教育集团的原始组建成员，通过校际、校企、校协之间的深度沟通与全方位合作，充分发挥群体优势和组合效应，优化应用型人才培养途径，探索中职人才培养新模式。
　　5.社会贡献
5.1技术技能人才培养。
学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年，毕业生就业率达到99.46%，对口就业率79.22%，本地就业率66.19%，用人单位满意率达96.23%。
　　5.2社会服务。
我校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。除肩负中等职业学历教育任务外，还承担周边合作企业、邯郸市政府部门各类技能提升及农民工培训等培训任务，主要有新进大学生入职培训及岗前技能培训、技术工人的技能提升培训、班组长培训及"金蓝领"培训等。到目前为止，今年学校开展社会服务达2000多人。
　　5.3对口支援。
一是秉持"因应国策，牵引发展，合作共赢"理念，学校走出了"政府-校-企-校"中西部合作办学模式之路，在政府推动和邯郸企业参与下，先后与北京中企润林教育集团、厦门中海航投资集团、北京新迈尔科技有限公司、北京中煤煤炭洗选技术有限公司、天津格雷特国际船舶管理有限公司合作办学，加强教育交流、培训职业技能、安置学生就业；二是主动出击，寻求合作。与河北能源职业技术学院、石家庄工程技术学校合作办学洽谈，本着优势互补，双方共赢的原则就城市轨道交通、电焊、汽车修理等专业的合作达成初步协议；三是认真做好对口扶贫工作，根据国家精准扶贫政策，对灵寿县贫困村大夫庄村适龄青年进行技术扶贫，取得了很好的效果。
　　6.举办者履责
6.1经费。
学校办学经费得到保障，根据学校2017年部门预算，学校预算内拨款1712万元，事业收入130万。并能及时到位，主要用于学校人员经费及日常运转等。其它收入1529万元，主要用于学校专项业务及项目支出。
　　6.2政策措施。
河北省历来非常重视职业教育的发展，政府将职业教育纳入经济社会发展 "十三五"规划，出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标。学校办学有充分的自主权，根据学校教学需要，年内安排招聘38名专业课教师；为满足学校基础教育文化课教学需要，外聘了6名基础教育文化课教师及56名专业课教师，保证学校教育教学工作的正常开展。
　　7.特色创新
见附件。
附件一："军魂育人"教育
附件二：传统文化特色教育进校园
8.主要问题和改进措施
8.1 主要问题。一是学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要，这使得专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。二是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距，资源开发力度需要进一步加强，资源共享平台需要进一步完善。三是师资队伍建设开放程度不够。教师接受省市级以上培训的比例较小，尤其是接受高规格、高层次培和出国培训的机会较少，制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。
8.2 改进措施。一是积极开展职业教育各类项目创建工作，努力争取政府支持，加大校企合作的力度，从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作，不断改善学校的办学条件。二是加强实训基地建设，推进专业备课组集体备课工作，建立区域内企事业单位技能培训中心，不断拓宽教学资源开发的渠道，强化教学资源开发团队的建设。三是建议教育主管部门为职业教育教师的培训搭建更多的平台，在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排，同时学校制定更科学的考核激励措施，让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。

　　　　　　　　　　 邯郸工程高级技工学校
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2019年1月11日